Heutagogia Y Aprender A Aprender En El Modelo Hibrido

Fortalece tus competencias para aprender de manera autónoma y gestionar el conocimiento en entornos híbridos, a partir de los principios de la heutagogía y del Modelo Heutagógico Unadista Solidario.

Entidad certificadora: UNAD
    • Profesor:

    • Equipo interdisciplinario de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD

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COP $ 245.000

  • Duración del curso
    96 Horas
  • Nivel del curso
    Principiante
  • Idioma
    Español
  • Idioma de subtítulos
    Español

Este curso incluye:
  • Certificado de finalización compartible
  • Accede desde móvil, tablet y TV
  • Curso 100% online

COP $ 245.000

  • Duración del curso
    96 Horas
  • Nivel del curso
    Principiante
  • Idioma
    Español
  • Idioma de subtítulos
    Español

Este curso incluye:
  • Certificado de finalización compartible
  • Accede desde móvil, tablet y TV
  • Curso 100% online

El curso Heutagogía y aprender a aprender en el modelo híbrido está orientado al fortalecimiento de las competencias de docentes y profesionales interesados en comprender y aplicar los principios del Modelo Heutagógico Unadista Solidario (MHUS). A lo largo del curso, los participantes exploran conceptos relacionados con la heutagogía, el aprendizaje autónomo, el aprender a aprender y la construcción del conocimiento en escenarios híbridos, promoviendo una participación más activa y responsable del estudiante en su propio proceso formativo. Mediante recursos interactivos, actividades gamificadas y ejercicios de autoevaluación, el curso favorece la apropiación de estrategias pedagógicas aplicables a contextos educativos mediados por tecnologías.

Unidad 1. Modelo Heutagógico Unadista Solidario

  • Contexto y antecedentes del MHUS.
  • Fundamentos epistemológicos y fundamentos del aprendizaje.
  • Dimensiones y ejes transversales.
  • Rol del docente en el Modelo Heutagógico Unadista Solidario.

Unidad 2. Heutagogía y construcción del conocimiento en escenarios híbridos

  • Autodeterminación, autorregulación y autogestión como bases del aprendizaje centrado en el estudiante.
  • Aprender a aprender y construcción del conocimiento.
  • Recursos de aprendizaje para entornos híbridos.

Evaluación

  • Autoevaluación de la Unidad 1.
  • Autoevaluación de la Unidad 2.
  • Evaluación final integradora.

Equipo interdisciplinario de la Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD