Diplomatura conducente a microcertificación: Neurodidactica Aplicada En La Educacion Hibrida
Fortalecer el rol del docente como actor clave del aprendizaje mediante estrategias de mediación pedagógica, neuropedagogía, neurodidáctica y acompañamiento proactivo, articuladas con la educación híbrida para enriquecer las prácticas educativas.
La matrícula para esta diplomatura estará disponible hasta el día 21 de septiembre. Te invitamos a completar tu inscripción antes de esa fecha para asegurar tu cupo.
Cierra: 21 de septiembreInicio:
22 de septiembre.
Finalización:
22 de octubre.
Duración:
96 horas.
Modalidad:
Virtual.
COP $ 1.025.000
El valor del curso o diplomatura es de $ 1.025.000.
El seguro es de $ 10.000.
La inscripción es de $ 245.000.
El valor total a pagar por el curso es de $ 1.280.000.
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¡Atención! El evento académico de la diplomatura no cuenta con la figura de aplazamiento, cancelación o devolución de derechos pecuniarios, por lo tanto, es indispensable que usted cuente con la disponibilidad de tiempo y condiciones para su desarrollo.
Promover en el docente su rol como actor esencial en el proceso de aprendizaje del estudiante, a través de estrategias de mediación pedagógica, elementos de la neuropedagogía y la neurodidáctica, y acompañamiento proactivo en articulación con el modelo de educación híbrida, para transformar y enriquecer las prácticas educativas en la Educación Superior.
Profesionales de diversas áreas del conocimiento que, desde su ejercicio laboral, se incorporan a un modelo de educación híbrida con el propósito de fortalecer y desarrollar competencias en mediación pedagógica orientadas al aprender a aprender.
- Educación Híbrida: la educación híbrida y su evolución; ventajas y desafíos de su implementación; el papel del docente en entornos de aprendizaje híbrido; estrategias de comunicación y acompañamiento en educación híbrida.
- Neuropedagogía y Didáctica: bases del neuroaprendizaje, funciones ejecutivas y superiores; cerebro que aprende: estímulo y experiencia; neurodidáctica en la educación híbrida; regulación emocional para el aprendizaje.
- Resultado de aprendizaje 1: Identificar la evolución, características, ventajas, desafíos, rol docente, estrategias de acompañamiento y comunicación en la educación híbrida, para el aprender a aprender.
- Resultado de aprendizaje 2: Reconocer los fundamentos de la neuropedagogía y la neurodidáctica (funciones ejecutivas, estímulos, experiencias y regulación emocional) en el diseño de estrategias pedagógicas en la educación híbrida.
- Resultado de aprendizaje 3: Analizar experiencias de aprendizaje híbridas que favorezcan la autonomía del estudiante y la innovación pedagógica.
Información importante
Validación de competencias:
- Docentes UNAD: proceso obligatorio, requiere un puntaje mínimo de aprobación de 460 puntos. Si no se aprueba, el docente deberá matricular un crédito académico y esperar la siguiente oferta de la Microcertificación para repetir la validación.
- Participantes externos: proceso opcional, sin costo adicional, salvo que no se alcance el puntaje mínimo (460 puntos) y se requiera presentar de nuevo la validación.
Autores
Sara Escobar: Licenciada en Educación Especial, Magíster en Pedagogías Activas y Desarrollo Humano. Docente Escuela de Ciencias de la Educación – Programa Formación de Formadores – UNAD.
Tatiana Egea: Psicóloga, Magíster en Educación On-line, especialista en pedagogía para el desarrollo del aprendizaje autónomo. Docente Escuela de Ciencias de la Educación – Programa Formación de Formadores – UNAD.